ある幼稚園の先生が黒板に「悪魔」という漢字を書いて「誰かこれ読めるかな?」と聞いたのです。…(中略)…遂(つひ)にアクマだらうと見当をつけたのです。
書 名 | 項目見出し | ||
頭がいい親の3歳からの子育て | 第一章 「漢字」で幼児の脳がみるみる伸びる | 漢字は幼児の脳には最高の栄養素 | 漢字は子どもの推理、分析能力を自然に引き出す |
日本語の再発見 | 第七章 国語の教育 | (一) 幼児期の国語教育 | ■ 待って教へる |
漢字興国論 | 第二章 漢字は世界で最も高度な文字 | ――真に文字と言へるものは漢字だけである―― | ■ 初めて見る字を推理する |
幼児はみんな天才 | 第九章 | 漢字の見方、考へ方 | |
講演・討論 今後の国語教育の在り方 | 講演・国語教育はどうあるべきか | 漢字教育の抜本的改革 | |
0 歳から始める脳内開発 | 第四章 | 「漢字を教えない」のが漢字教育の基本 | 推理する能力があるから知らない漢字も読める |